Der Verband Bildung und Erziehung (VBE) spricht sich für die bundesweite Einführung eines islamischen Religionsunterrichts an öffentlichen Schulen aus. In einem Interview mit dem Redaktionsnetzwerk Deutschland betonte VBE-Vorsitzender Gerhard Brand, dass es ein zentrales Anliegen des Verbands sei, allen Schülerinnen und Schülern – unabhängig von ihrem Glauben – einen gleichberechtigten Raum für religiöse Bildung zu bieten.
„Wir setzen uns dafür ein, dass alle Gläubigen innerhalb der Schule über ihren Glauben sprechen und diesen reflektieren können“, so Brand. Der VBE fordert deshalb von der Politik, den islamischen Religionsunterricht als gleichwertiges Angebot neben dem christlichen Religionsunterricht in den Lehrplänen zu etablieren – mit klarer rechtlicher Grundlage, qualifiziertem Lehrpersonal und ausreichend Unterrichtsmaterial.
Bisher länderspezifische Lösungen – uneinheitlich geregelt
Derzeit wird islamischer Religionsunterricht nur in einigen Bundesländern angeboten, darunter Nordrhein-Westfalen, Hessen und Bayern – häufig in Form von Modellprojekten oder unter besonderer Aufsicht staatlich bestellter Beiräte. Eine einheitliche Regelung oder ein bundesweiter Standard existiert bislang nicht, was zu einem Flickenteppich aus Schulversuchen, bekenntnisorientierten Angeboten und Ethikunterricht für muslimische Kinder führt.
Verfassungsrechtlicher Hintergrund: Religionsunterricht als ordentliches Lehrfach
Artikel 7 Absatz 3 des Grundgesetzes verpflichtet die Bundesländer grundsätzlich dazu, bekenntnisorientierten Religionsunterricht als ordentliches Lehrfach anzubieten, wenn die jeweilige Religionsgemeinschaft dies wünscht. Für den islamischen Religionsunterricht ist das bislang aufgrund fehlender verfassungsrechtlich anerkannter Ansprechpartner auf Seiten der muslimischen Gemeinden oft schwierig umzusetzen. Der VBE fordert daher eine konstruktive Zusammenarbeit zwischen Staat und islamischen Religionsgemeinschaften, um langfristige Strukturen aufzubauen.
Bildungspolitisches Ziel: Integration durch Anerkennung
Der Verband sieht im islamischen Religionsunterricht nicht nur ein Bildungsangebot, sondern auch ein wichtiges Signal der gesellschaftlichen Anerkennung. „Wer Musliminnen und Muslimen in der Schule die Möglichkeit gibt, sich mit ihrer Religion differenziert auseinanderzusetzen, fördert nicht nur die religiöse Bildung, sondern auch das Vertrauen in die pluralistische Gesellschaft“, so Brand weiter.
Fazit
Mit seinem Vorstoß will der VBE einen bildungspolitischen Impuls setzen, um religiöse Gleichbehandlung und kulturelle Integration im deutschen Schulwesen weiter voranzutreiben. Ob und wie die Politik darauf reagiert, dürfte auch von den aktuellen Debatten rund um Religionsfreiheit, Integration und Neutralität an Schulen geprägt sein. Klar ist: Der Bedarf an strukturierten Bildungsangeboten für muslimische Schülerinnen und Schüler wächst – und mit ihm der Druck auf die Länder, verbindliche Regelungen zu schaffen.
